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省前中全力打造“雅”美育人体系
来源:武进日报 作者: 日期:2020-10-20  报料热线:86598222

  □ 江苏省前黄高级中学 陈国祥 美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉,对塑造美好心灵具有重要作用。省前中美育以“雅”为核心,以美育人、以文化人,全面提高学生的审美素养和人文素养。“雅”体现的是对美的感知和创造,是对艺术、哲学、科学和道德的追求,是对生命大美的领悟。

  美育建设的目标

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  省前中认为,美育要弘扬中华美育精神,传承和弘扬中华优秀传统文化,把社会主义核心价值观融入教育各个方面,贯穿人才培养全过程。因而学校从增强文化自觉和文化自信的高度,从落实立德树人根本任务、促进人的全面发展的高度,从深化教育改革、加快推进教育现代化的高度,重视和加强学校美育。学校积极开展丰富多彩的艺术活动与实践,满足学生成长需要;加强艺术特长生培养,构建学校艺术教育特色;各美其美、美美与共,促进学科美育的渗透与融合;加强艺术教育的场馆与装备设施;积极创建常州市艺术教育特色学校。

  美育体系的构建

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  省前中以“雅”引领,构建以“雅爱”“雅信”“雅为”为内容的美育体系,彰显了“可爱、可信、可为”育人目标。

  雅为·创意表达:

  创意表达是一种文雅行为,是学生在各种文学艺术实践中想象力、表现力、创造力的体现。省前中通过美育课程和艺术实践,激发学生的想象力和创造力,理解各种文学、艺术表现手法,追求形神兼备的意境美,探索传统艺术的创新。还借鉴世界其他民族艺术成果,进行有个性的艺术表现,并将创意表达能力运用到其他学科和生活领域。

  雅信·文化理解:

  文化理解有一种素来的信任。从不同文化的角度认识艺术,体现在艺术鉴赏、文化认同和艺术精神的领悟等方面。通过美育课程和艺术实践,省前中学生能够理解艺术精神,弘扬中华文化艺术优秀传统,提升文化认知,增强中华民族文化自觉和自信;促进跨文化交流,尊重世界文明多样性,分享世界各民族艺术,加深国际理解。

  雅爱·审美情趣:

  审美情趣是一种高雅的爱好,是审美愉悦、高雅气质、人文情怀等艺术涵养的体现,是对真善美的精神追求。通过美育课程和艺术实践,学生能够感受艺术魅力,形成审美兴趣与爱好,品味中国艺术的意蕴;具有欣赏自然、生活和世界其他民族艺术美的情趣;在生活中营造艺术氛围,养成高雅气质,具有人文情怀和健康的审美价值观;自觉抵制低俗、俗、媚俗的现象,提高审美鉴别力。

  美育路径的设计

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  艺术领域1+1+N课程体系

  课程建设

  学校开齐开足《音乐鉴赏》《美术鉴赏》等课程,以及各类艺术兴趣和训练课程,如《歌唱》《绘画》等,尝试开设公共艺术与审美综合课,系统培养学生的综合艺术鉴赏能力。专业性课程,为有艺术特殊兴趣和特长的学生提供了较高水平的艺术训练机会。

  雅集怡性情:组织新园之春艺术雅集、美术作品雅集、中秋诗歌雅集等。元旦晚会(新园之春艺术雅集),为全体学生进行艺术活动和实践提供平台,合唱节、戏剧节、各类艺术讲座等,让求真、向善、尚美之花开放在学生心间。

  艺术显情趣:创造具有时代特征、校园特色和学生特点的艺术活动形式,篆刻、剪纸、插花等具有中华传统文化特色的艺术活动形成了广泛的影响。

  社团共表达:建设新园合唱团、舞蹈社、乐邸、动漫社、汉未央汉服社、人设创造社、前中轻音部等美育社团,将社团活动与舞蹈比赛、器乐比赛、“三独”比赛等各类评比进行衔接,每年开展大型的社团招新、社团巡礼、高雅艺术进校园等活动。每位学生至少参加一个艺术类兴趣小组,拥有一项体艺特长,掌握1~2项艺术技能。

  省前中积极开拓更广阔的美育社会资源与活动空间,自然山水、博物馆、美术展、剧院、古镇名胜等成为学校的美育大课堂、大平台;校友捐赠的酒瓶文化馆将成为学校艺术教育的新基地。大力发挥校园文化环境的育人作用,景德国学苑、阳湖艺术苑等景观,以美感人,以景育人,让社会主义核心价值观、中华优秀传统文化潜移默化间浸润学生的心田。

省前中全力打造“雅”美育人体系

责编: 庄恩慧

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