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建设高品质教育集团实现成员校均衡发展
来源: 作者: 日期:2020-07-14  报料热线:86598222

  为积极贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,推动我区教育优质均衡发展,扩大省前中教育品牌示范、辐射效应,2011年7月,江苏省前黄高级中学教育集团组建并正式揭牌。从此,各成员校(包括省前中、省前中国际分校、武进区前黄实验学校、省前中附属人民路初中)走上了协同发展、优质发展的康庄大道。

  打破管理壁垒

  深度融合

  统一组织领导。以教育集团为单位搭建统一的领导班子,行政、党委、工会等整个集团一盘棋。不定期召开成员学校联席会议,就学校管理、办学思路、校园文化、校本课程、教学科研、教育科研、党团建设等各项工作进行布置、交流、总结。

  进行顶层设计。省前中、省前中国际分校、武进区前黄实验学校、省前中附属人民路初中,对于不同性质和不同学段的学校,统一规划,实现错位发展,优势互补。如省前中的精英教育与国际分校的国际教育,省前中的文化教育与国际分校的艺术教育,在不同领域内达到高位,既避免了恶性竞争资源浪费,又相互借鉴相互促进。

  共享教育资源

  相互扶持

  教育设施实现共通。省前中实验室、苹果未来教室、动物博物馆、体育馆、操场等硬件设施提供给其他成员校共享,如省前中校史馆、动物博物馆成为其他成员校进行新教师爱校教育的重要基地。

  软件资源实现共享。省前中优秀的传统文化,如学校理念、管理模式、教学方式等供其他成员校借鉴;各成员校的教学理念相互碰撞激发,如省前中“生动课堂”和国际分校“阳光课堂”,通过相互交融,实现共同提升;各成员校之间资源共享,如省前中邀请省教科院、省考试院专家讲学时,其他成员校老师也到场聆听,使资源得到最大化利用;此外,民办学校的经济反哺也促进了公办学校的良性发展。

  创新培养模式

  彼此激发

  初高中衔接。集团化办学的格局使人才培养实现早启动、早落实。高中校对初中教学进行指导,使初中学生提前完善知识体系,适应高中教学,实现初高中的无缝对接,并在学科竞赛、作文大赛、特长发展等方面获得更大的成长空间。

  同学段互通。同学段的两所学校,推行联考制度。统一阅卷标准,统一网上阅卷,统一进行讲评。各校优秀学生的试卷成为集团讲评的样本,为全体学生确立更高远的努力目标提供了参照。

  实现师资共建

  共同成长

  人事流动统配。成员学校间互派人员挂职锻炼,建立稳定的交流机制,实现师资的统筹安排。如省前中成熟型教师比例高,选派教师到国际分校任教,帮助国际分校提升教学质量;国际分校年轻教师多,选派教师到省前中“代培”,也增添了省前中教师队伍的青春活力。

  搭建共培平台。成员校进行联合科研,共同承担课题研究,一起举办学术论坛等研讨活动,教育科研成果共享。跨校建立导师制,通过教学设计指导、听课指导、专题研究指导、论文写作、上示范课等形式,引领教育集团青年教师发展。集团教师领衔的常州市名教师工作室和武进区“双名”工作室也优先吸纳成员校教师。

  省前中教育集团坚持务实作风,开展了大量有利于学校发展,有利于教师进步,有利于学生发展的实际工作,产生了良好的社会效应。

建设高品质教育集团实现成员校均衡发展

责编: 蒋彩婷

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