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学舞记
——“特殊的孩子们”系列之一
来源: 作者: 日期:2020-10-09  报料热线:86598222

  最近女生舞蹈队的学生在学舞蹈《茉莉花》。

  柔美的音乐,曼妙的舞姿,清雅的风情,原该是如此的呈现。

  要想如此呈现,对于舞蹈队的七个女生来说,要走的路很长,要克服的困难很大。学练过程中,常会因她们的动作不对、不到位,教学停滞不前。

  舞蹈学习过程中,佳的方位感之差,刷新了我以前对她的认知,让我扶额。以前学舞练舞,佳似乎没有像这次这样,摸不着位置。

  队形变化,两列横排变成一个大三角形,五个女生都在动,小碎步走向自己的位置,佳却傻愣愣地站着,一动不动。提醒她“赶紧走”,她像回过神般,才想到起步。考虑到她方位感差,反应慢,她的位置变化都已是就近,变化不太大。五个女生队形已站好,佳还在走。等她立定,位置没站对,太靠前了。提醒她“往后一点”,她往前移了移;对她强调说“往后”,她又往前挪了挪。我只能走过去,把她拉到位置上。为了让佳做到这个位置心中有数,紧接着又一次练习,从横排到三角形的队形变化。这次佳没往前站,但又站得太靠右。提醒她“往左一点”,她往右移,再提醒她、再往右移……每次走错位,提醒她,她总是往相反位置移动。

  另一个动作,全体学生由面朝前转身向后跑,变成面向舞台右方,很简单地向右转跑动,她偏要向左转,绕大半圈再跑。想到她左右分不清,另想了一个办法,告诉她朝写字那只手的方向转,她第一次转对了,我非常开心,可第二次又转错了。这个动作,她十有八九方向是转错的。

  佳的班主任说,佳在教室里也是分不清方位,前后左右辨不明。但佳的体育不错,跑步姿势非常漂亮,又协调又轻盈。看她跑步,是一种享受。

  也许有人会问:为什么不扬长避短、因材施教?只因为学生中适合跳舞的人实在太少,佳的身材苗条修长,适合舞蹈这一类项的特点,只能勉为其难,让佳留在舞蹈队里。

  学舞,对于佳来说,不容易,对于其他人来说,也不容易。

  舞蹈快结束时,有一个绕伞的动作,具体做法为:第五拍,两手握伞柄,把伞由身前放到身体左边。第六拍,伞从左绕到身后。第七拍,伞从身后绕到身体右边。第八拍,伞从右边放到身前。四拍动作连贯起来,就是伞由身前到后面,绕身体一圈,仍回到身前。绕伞时,头和上半身要跟着伞一起动,身体下一点后腰,这样动作才流畅漂亮。很多学生绕伞时,伞移动到左肩处,伞就动不下去,直接拉回到了身前。特别是琪,那伞绕动时,时滞时前,动作被切割断开,分作了段段块块,看得人疙疙瘩瘩,非常不舒服。究其原因,她的头和身体没动,手臂又没拉伸展开,动作便做不下去。多次练习,多次纠正,琪的动作慢慢有了改观。

  最后一个造型,前四拍动作,两手握伞柄,屈腿低头,伞挡于身前,人掩于伞中,小碎步走动,队形变化到位。后四拍动作,亮相前的准备与起势,基本静止。第五拍,亮相造型——露出脸,各摆各的姿势。这一个八拍,除了前四拍脚上的走动有变化,手上动作一直保持不变。就因为不变,一个动作要保持八拍,她们的控制出现问题。有的人一走到位置,脸就露出来了;有的是走到位置,过一会儿露出脸;有的八拍过了,脸、身体还遮在伞内……舞蹈中,静止、缓慢的动作控制,对于她们来说,也是一个难点。

  排练过程中,会遇到各种问题,这些问题通过勤练、苦练、巧练,经过时间的打磨,解决了大部分,只是当时确实费心费神,似乎迈不过那道坎。

  终于,《茉莉花》可以登台演出了。看着她们或到位或有欠缺的动作,我欣慰。她们的脸上,也是笑眯眯的。此时,练习中的艰难困苦,都被抛到了爪哇国。

  “梅花香自苦寒来”,对这些特殊的孩子来说,她们的付出更多。

学舞记

责编: 蒋彩婷

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