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融合教育让特殊儿童拥有一片天
常州经开区致力提升童年的温度
来源:武进日报 作者:记者 蒋颖蕾 日期:2020-10-29  报料热线:86598222

  武进新闻网讯(记者 蒋颖蕾)秋日午后,横山桥中心小学融合资源教室一隅,10岁的低智儿童明明(化名)安静地坐在书桌前挥舞画笔。他的作品是一幅小鸟图,构图、描边、上色,五彩斑斓的鸟儿在他的笔下栩栩如生。“明明画画很有天赋,我们经常鼓励他勇敢地画出来。”教师吴凤芹说。

  这样的特殊学生在横山桥中心小学还有3个,他们在不同班级随班就读,接受融合教育服务,在特殊的童年拥有了自己的一片天。

  做优做精 做有温度的融合教育

  “融合教育,就是要让特殊儿童也能融入正常的学习生活,接受公平教育。”横山桥中心小学校长许小红说。

  横山桥中心小学融合教育工作走在经开区前列,在师资队伍、资源配置、规章制度方面表现突出。2020年初,横山桥中心小学被市教育局确定为第二批融合教育资源中心。资源中心的康复区、运动区、学习区根据学生需要配置相应设备,让他们接受正规训练,增添康复信心。学校还设有心理咨询室,分为咨询区、活动区和个别访谈区,配备两位国家二级心理咨询师,长期担任“相约周三”的心理疏导员。

  “我们除了常态化的心理疏导,还设定了每周三为固定心理疏导时间,老师主动跟学生交流,避免遗漏一些内向、害羞孩子的心理问题。两位老师还以‘知心姐姐’自称,这样可以减少学生的拘束感,更有利于他们放松心情。”许小红介绍。

  10月15日,常州经开区特殊教育指导中心在横山桥中心小学揭牌,设立集指导、研究、培训、咨询服务于一体的跨学科、多功能的特殊教育研究与服务专业机构。后期,横山桥中心小学还将根据融合教育精神,建立随班就读学生档案,力求真实、全面了解学生学习、交往、生活等多方面的能力水平;进一步优化特殊教育指导中心的环境布置,配齐教室物资,创建生活化教育环境,让特殊儿童在横小这所“有温度的学校”里享受公平教育,度过快乐童年。

  传承发展 暖心服务护航特殊儿童

  一直以来,经开区有着深厚的融合教育基础。早在1986年,戚墅堰实验小学就设立了特教班,其前身为戚墅堰第二小学培智班,专门接纳特殊教育需要学生就读,至今已有78名学生毕(结)业。经过多年的融合教育实践,2015年,戚墅堰实验小学改造并正式启用了融合教育资源教室,设置康复训练区、游戏活动区、办公咨询区、学习辅导区、放松休息区等。2019年,戚墅堰实验小学被认定为常州市首批随班就读试点学校。

  悠久的融合教育历史,让戚墅堰实验小学校长韦艳青感到责任重大,“我们不仅要传承学校的融合教育传统,一丝不苟做好在校学生的融合教育,针对一些自身情况不理想的孩子,还派固定教师‘送教上门’”。“送教上门”每月至少一次,老师在放学后到学生家中对孩子进行简单的学科知识、生活技能辅导,向家长宣传特教知识,指导家长教育学生行为习惯。

  “我们每次去总会买点水果、牛奶,问问孩子在家的情况,几次下来,有的孩子对我们有了感情,还会送我们出门,除了感动,也让我对融合教育更有信心。”戚墅堰实验小学教师龚陶陶说。

  目前,经开区有特殊教育需要儿童82名,其中小学阶段53名。为加快培养融合教育资源中心特教专职教师,提高普通学校实施融合教育的能力,8月,经开区组织20名教师参加特教专职教师上岗培训。而作为推动教育公平的重要举措,经开区不断厚植融合教育的根基,在所辖的三镇、三街道均设立了融合教育资源中心,让更多特殊教育需要儿童获得优质公平的教育,也让折翼天使的童年不断升温。

融合教育让特殊儿童拥有一片天

责编: 庄恩慧

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